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Les savoirs
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Les savoirs du référentiel BEP « Métiers de l’électricité » et le four de détensionnement.
| taxonomie utilisée pour le niveau d'exigence à 4 niveaux. | 1
: S’informer 2 : Reproduire 3 : Appliquer 4 : Concevoir |
S2 - Utilisation des Énergies électrique et pneumatique
| CONNAISSANCES | NIVEAUX D’EXIGENCE |
1
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2
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3
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4
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S2-2
ÉLECTROTHERMIE |
Décoder les schémas et la documentation technique en vue de l’installation, la mise en service et la maintenance. | ||||
| S2-3
FORCE MOTRICE Moteur asynchrone triphasé |
Décoder
et modifier un schéma électrique ( commande et puissance). |
S3 - Installations et équipements électriques
| CONNAISSANCES | NIVEAUX D’EXIGENCE |
1
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2
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3
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4
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S3-2
ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS |
Énoncer les précautions à prendre et les exploiter, pour exécuter les opérations relatives :
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| S3-3
CANALISATIONS ELECTRIQUES Conducteurs, câbles. |
Exploiter les documents techniques. | ||||
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S3-5
APPAREILLAGE BASSE TENSION |
Identifier
les différents types d'appareils utilisés dans
une installation ou un équipement. |
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S4 - Installations communicantes
| CONNAISSANCES | NIVEAUX D’EXIGENCE |
1
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2
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3
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4
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S4-3
ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS DE |
Identifier les différents composants. Décoder un programme simple |
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S5 - Sécurité des personnes des biens et de l'environnement
| CONNAISSANCES | NIVEAUX D’EXIGENCE |
1
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2
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3
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4
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S5-1 Le RISQUE ÉLECTRIQUE S5-2
FORMATION et HABILITATION |
Identifier en fonction du risque encouru le type de protection adéquat.. Voir référentiel de prévention des risques électriques |
S6 - Représentation graphique et modélisation
| CONNAISSANCES | NIVEAUX D’EXIGENCE |
1
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2
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3
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4
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S6.1
DESCRIPTEURS |
Décoder les schémas électriques. Interpréter le dossier technique d’une installation ou d’un équipement simple. Représenter le schéma d’une installation ou d’un équipement. |
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S6.3 DOMAINE MÉCANIQUE Représentation
d’une pièce.
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Identifier
les formes géométriques. Inventorier
les pièces constitutives. Décoder une chaîne cinématique, et la compléter partiellement. Isoler un solide et faire le bilan des actions extérieures. |